排了
会队，终于到了这几个孩子。
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“小朋友们，们几个谁先？”打针的小护士温地问。
几个小朋友推让的谁都想先去，最还是涛站了，对们说:“那先去吧！”明阳和小涛眼睛亮，直点头:“好。”
涛副视如归的样子，走到打针的护士姐姐那里，举手说:“护士姐姐，先给打吧!”“好的，小朋友，真勇敢。”
百破疫苗接种是注的也就是打针，脊髓灰疫苗是形式的。
也就是说，孩子们这次打针就好了，等个月之再打第二针和第三针。
“嫂子，去给涛帮帮忙吗？万会再哭了咋办？”楚玉芳看着赵杏娥有些担忧地问。
“嘿，放心，这个子还是知的，会哭的，自己能行。”赵杏娥自信地说。
“说的对，涛确实比家那两个勇敢得多。”涛乖乖地站到护士边，脱掉棉，只胳膊闭眼睛，绷着小坚定地说着:“护士姐姐，打吧！”“好，别害怕哦，点都。”
小护士先用医用酒地拭在涛的肤行局部消毒。
边拭边问:“小朋友，什么觉？”
涛闭着眼睛咧笑:“凉凉的。”
“对，就是凉凉的。”
涛只觉得护士姐姐温和好听的声音在耳边萦绕。
接着，涛觉得胳膊忽地，然而这种觉只瞬消失了。
“好了小朋友，打完了，可以睁开眼睛了。”小护士将用的针头封扔在垃圾桶里，声对涛说。
“打完了？点觉都没有诶！”涛吃惊地说。
“哈哈，点都的”，小护士从个密封袋拿粒糖，递给涛:“小朋友，这是奖励的糖。”涛接糖塞里:“谢谢护士姐姐。”
毛几个孩子围，好奇地问:“涛，真的吗？”“，糖甜甜？”
涛回答着们的问题:“点也，糖是很甜的。”虽然只有丢丢的，但会就没事了。
“那也打针”，毛跑到洛菲边，仰头看着:“，打针。”涛很勇敢，那也勇敢点，可是男子汉。
“行，”洛菲把二毛递给楚玉芳:“玉芳姐，先帮会二毛，去看着毛打针。”“好嘞。”
洛菲牵着毛走到护士那，着毛坐了。
给脱掉外，圈着的胳膊。
洛菲冲护士温和地笑了笑，然低头开始跟毛说话:“子，给的《晓》还记得吗？护士姐姐想听，闭眼睛给姐姐背好好？”“好”，毛点点头，乖乖地闭眼睛背古诗:“眠觉晓，闻啼
”显然知这是的个策略，那就是转移的注意。
等毛背完时药剂也刚好注完。
“护士姐姐，背完了”，毛睁开眼睛，副表扬的小眼神看向护士。
“真”，小护士也给毛拿了粒糖，“小朋友，这也是奖励的哦！”“谢谢姐姐，打针呢？”
洛菲着毛站了起让其几个小孩子去打。
边给子穿边说:“已经打了，是是点觉都没有？”“。”毛着糖笑眯眯地点头。
护士姐姐给的糖好甜！还尝了的味。
“那从打针这件事中有没有学到什么呢？”洛菲问子。
“什么呀？”
“刚才看别的小朋友哭着喊时是是有丝害怕，而打完针之是是发现样了？所以有什么想法吗？”洛菲耐心地等着怀里的团子给答案。
毛歪头眨巴着黑亮的眼睛想了会，搂着洛菲的脖子笑嘻嘻地说:“，知，是是自己受？能只听别的小朋友哭就认为打针很可怕。打完针之才发现本没有那么，点都想哭。”“对，”洛菲了子的小脸蛋:“也想告诉，以们管什么，都等自己尝试才能判断和选择，能听途说哦!”“，什么是听途说？”毛解地问。
“听途说就是只听了别的想法而自己眼睛没有看到也没有受到就把这告诉别了，这是好的，能学哦！”“，知了。”
对于孩子说，们的发育和心智成都需经个漫的程，认知和见解在这个程中也慢慢发展。
但小孩子是很容易受外界扰的，可能别说什么就是什么了，这就可能导致们自己没有去尝试或试错的勇气和胆量。
洛菲想的就是从些小事中去慢慢引导毛，让对待问题有独立思考的能，而是因为别的某些话或者是某些行为就滞，愿意去探索和实践未知的事。
毛打完针之，明阳和晓丽个个地接着去打了，涛在旁边为俩加油。
而到小涛的时候，这孩子说什么也敢去，哭着喊着回家打针，替打。
赵杏娥气得直接手起和楚玉芳两个按着让护士打的。
打完之，赵杏娥使拍了小涛的股:“打完了，小兔崽子，哭啥呢？知的还以为杀猪呢！”小涛边着自己的股边呜咽着，鼻涕都流了，但小心吹了个鼻涕泡，把自己笑了，“嘿嘿，，。”“咦，脏了。”赵杏娥边用手帕给子鼻子边嫌弃地说:“哭啥哭，二毛都看笑话了呢！”小涛抬头看，发现小二毛着眼眶对着自己笑，还头捧着洛菲的脸萌萌地说:“，脏，嘿嘿。”“也别笑家了，俩半斤八两。”洛菲笑着胡给子抹了把脸。
